Qué meritorio ser subcampeón

En marzo volvieron a imponerse como vencedores en el Hospital de Santiago de Úbeda, en la fase provincial ante veintitrés equipos. Ese logro les volvía a dar la oportunidad de intentar lograr el triunfo de nuevo en la fase final, que se celebraba durante dos jornadas en Granada, en el extraordinario Parque de las Ciencias. Ya suponía un triunfo considerable disfrutar de esa doble jornada compartiendo debates, encuentros y números de teléfono con otros jóvenes de distintas provincias andaluzas, que debatían en español, inglés y francés e incluso se hicieron demostraciones muy interesantes en alemán, portugués o chino. Llegaron a la final que habían comenzado 344 centros docentes, 130 más que el año pasado, y por muy poco, como el año anterior, quedaron en un muy meritorio segundo lugar. Hecho que supone un logro que ningún otro centro ha alcanzado, y más, sabiendo que se trata de una actividad con carácter formativo, no competitivo. Las cuatro chicas del equipo y su profesora deben estar orgullosísimas de lo logrado.

El debate escolar no pretende ensalzar el final proclamando un ganador, sino el proceso que dota al alumnado de herramientas de pensamiento crítico para defender ideas propias y contrarias, con un entrenamiento de estas y recursos para analizar no solo sus opiniones y las de sus compañeros más las de los rivales. También fomenta habilidades de comunicación –no solo importa el qué sino también el cómo- para expresar opiniones y el currículo y el aprendizaje activo, tanto de desde la comprensión como de la expresión, trabajando de manera cooperativa.

Uno de los coordinadores del torneo afirmó con razón que la IV edición de este torneo ha supuesto convertirse en el mayor torneo educativo de Europa. Recordemos lo del subcampeonato de Iulia Salaria y relacionémoslo. Desde Grecia, el debate viene unido a la democracia, y así hemos llegado a disfrutar aprendiendo y enseñando entre exordios, argumentaciones y refutaciones que tanta falta nos hacen.