La digitalización de las aulas, clave para la atención a la diversidad

La consejera andaluza de Desarrollo Educativo, María del Carmen Castillo; el consejero de Educación y Formación Profesional de Murcia, Víctor Javier Marín; la consejera del ramo en Castilla y León, María del Rocío Lucas Navas; el viceconsejero canario José Manuel Cabrera; moderados por Ainara Zubillaga, de Fundación Cotec, han analizado la situación actual, poniendo el acento en la necesidad de contar con una estrategia común en educación, aunque siempre siendo conscientes de las diferencias que existen entre las diferentes regiones.

La consejera andaluza ha reiterado que la tecnología y la digitalización ya no es el futuro, sino el presente de la Educación. «Tenemos que dar un paso adelante hacia este mundo digital en el que vivimos, con respeto pero sin miedo», ha asegurado Castillo, que ha dicho que en Andalucía se trabaja para que esta llegada de la tecnología al aula sea un incentivo para los alumnos, pero sin olvidar poner también el foco en el esfuerzo.

Por su parte, el responsable de Educación en Murcia ha considerado que hay que preguntarse qué futuro queremos para el sistema educativo y trabajar en esa línea, escuchando siempre a los profesores, «que son los que realmente conocen lo que sucede en el aula». Ha dicho que hay que apostar por fomentar un uso activo de la tecnología, en la que los estudiantes aprendan a hacer búsqueda responsable de información o la apliquen en procesos creativos, en detrimento de un uso pasivo de los medios digitales que está provocando, ha indicado, fuera del aula, problemas de adicción. Asimismo, ha considerado importante que estas tecnologías sean herramientas útiles para afrontar retos como la atención a un alumnado cada vez más diverso.

La consejera de Castilla y León ha afirmado que una sociedad avanzada «necesita un sistema educativo fuerte» y también ha puesto el acento en la importancia de la atención a la diversidad y la necesidad de reducir el abandono educativo. «Tenemos que formar a los alumnos para la sociedad que viene y por esto hay que formarlos en digitalización y habrá que formar tanto a los docentes, como después a los estudiantes en Inteligencia artificial», ha dicho, al tiempo que ha reconocido que existe un problema con el uso de las tecnologías, pero fuera del aula, no dentro. Al igual que sus compañeros de mesa, Lucas ha insistido en la importancia de escuchar a los docentes.

En una línea similar se ha pronunciado el viceconsejero del ramo en Canarias, que ha hablado sobre el trabajo que se está haciendo en su comunidad poniendo como prioridad el bienestar de alumnos y profesores, porque consideran que de ahí parte el éxito del sistema educativo. Cabrera ha indicado que desarrollo tecnológico, que ha sido muy rápido, ha incidido tanto en las aulas como en el alumnado y es imprescindible que esté insertada en la enseñanza. Ha apuntado que su uso puede contribuir a la reducción tareas administrativas, pero también para afrontar aprendizaje adaptativo e individualizado para dar a cada niño y cada niña lo que necesita.