El PP reclama los IES del APA III y el Bulevar

El parlamentario autonómico del PP por la provincia de Jaén Miguel Contreras ha realizado este viernes una valoración "totalmente negativa" del inicio de un curso escolar que comienza con "aproximadamente 75 profesores menos" en el territorio jiennense, al tiempo que ha reclamado la construcción de los institutos de Enseñanza Secundaria (IES) del APA III y el Bulevar en la capital.

En relación a dichas infraestructuras, y en el transcurso de una rueda de prensa, Contreras ha aseverado que "no valen ya más excusas en cuanto a los terrenos" para el IES del APA III, porque "son propiedad de la Junta a través de AVRA" --la Agencia de Vivienda y Rehabilitación de Andalucía--, de modo que ha instado a que ésta y el departamento de Educación de la Junta "se pongan de acuerdo".

"Si necesitan al Ayuntamiento, el Ayuntamiento estará", ha añadido el también concejal de Hacienda y Comunicación del Consistorio de la capital, para quien desde la Junta "lo único que hacen es poner excusa tras excusa, igual que la ponen cuando desde el Ayuntamiento se les cede un terreno para que construyan un nuevo instituto demandado por los vecinos del Bulevar y, sin embargo, la Junta dice que no es necesaria la construcción de ese instituto".

En esta línea, y según ha informado el PP en una nota, Contreras ha remarcado que el Plan de Oportunidades Laborales de Andalucía (Plan OLA) "todavía no se ha ejecutado al 100 por cien en la provincia", aludiendo a la situación del centro 'Miguel de Cervantes' de Lopera, "donde a día de hoy siguen acometiéndose obras", ya que, según ha criticado, "empezaron el 8 de agosto, a un mes del inicio del curso escolar", de manera que "han tenido que reubicar a los escolares en distintos centros", lo que "está generando un problema en cuanto a horarios".

Además de criticar así la "nefasta planificación en las obras de los colegios en la provincia", el representante del PP ha lamentado que 19 alumnos que han superado la prueba de acceso al Conservatorio de Música "no pueden tener plaza en el conservatorio de la ciudad, edificio que ya no reúne las condiciones porque además se están compatibilizando los estudios del grado medio y del grado superior porque la Junta no ha sido capaz de acometer las inversiones necesarias para que Jaén tenga un edificio para el grado superior".

Tras preguntarse "cuándo van a poner en marcha la construcción del edificio" que acogerá el Conservatorio Superior una vez que la Junta pusiera "trabas" a su instalación en el antiguo Banco de España, el diputado autonómico se ha referido también al conflicto con los trabajadores de la escuela de hostelería de La Laguna, en Baeza, que "vienen demandando que se regularicen los pagos y que puedan seguir prestando sus servicios de formación, una formación de calidad y que ha generado empleo".

Al hilo, se ha hecho eco del "trato discriminatorio" apuntado por los trabajadores del centro baezano en relación a la escuela La Cónsula, en Málaga, ya que, según ha agregado, en la página web del Consorcio Escuelas de Hostelería de Málaga y Benalmádena se puede "ver que está abierto el proceso con todos los plazos para la solicitud de esas matriculaciones y el inicio del curso", mientras que en el portal web de La Laguna pone que la presentación de solicitudes "queda aplazada".

"Es tan fácil como que la Consejería pague al consorcio y se ponga en marcha de forma inminente el plazo para la inscripción de aquellos alumnos que quieran formarse y de aquellos que ya han estado en cursos anteriores y que tienen que seguir su formación", ha añadido Contreras, para quien la presidenta de la Junta, Susana Díaz, y el consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, "están más preocupados de las noticias de tribunales que de sentarse a solucionar los problemas educativos".

"Educación de Segunda"

"Tienen la cabeza en los tribunales mientras los problemas se les siguen acumulando en las aulas", ha insistido el 'popular', aludiendo así a "los asuntos de corrupción relacionados con la formación que están envolviendo a toda la Junta", que ofrece "una educación de segunda".

En esa línea, ha señalado que la Junta "ha endurecido los criterios por los cuales los centros pueden disponer de personal de apoyo" cuando "hay docentes con más de 55 años y, por tanto pueden pedir reducción horaria", algo que se ha puesto de manifiesto, según ha añadido, en el colegio público 'Virgen de Zocueca' de Bailén, cuyos padres "desde junio, cuando finalizó el curso y tuvieron conocimiento de que perdían una línea de infantil y la posibilidad de tener profesores de apoyo, vienen reclamando que se les dote de ese profesor de apoyo que se les comunicó que iban a perder".

"A día de hoy la Delegación de Educación no se ha pronunciado sobre esta petición de un colegio donde además hay alumnos de integración", ha apostillado el parlamentario del PP jiennense, que ha señalado que también existía una norma por la cual en los centros bilingües "había un profesor de refuerzo por cada dos grupos", pero "la Junta ha endurecido los criterios y a partir de ahora es cada tres grupos, por lo tanto, merma la calidad de la educación que reciben los alumnos jiennenses".

Tras indicar además que "se suprimen los desdobles, una práctica habitual para aliviar determinadas materias" en estos centros, ha resumido señalando que "todo esto ha conllevado que la educación andaluza cuente en este curso con 850 profesores menos en las plantillas de los centros educativos, aproximadamente 75 en la provincia de Jaén", donde el número de profesores "ha disminuido en 450 en los últimos años".

A todo ello ha sumado la "reducción de las pagas extraordinarias" de los profesores y "los impagos a los gastos de funcionamiento de los centros educativos", de forma que "los colegios llevan sin percibir estos ingresos desde el segundo trimestre del curso pasado".

Por último, el diputado autonómico del PP ha criticado también que "a primeros de septiembre" los centros educativos recibieron "una nueva instrucción por parte de la Consejería que hace reorganizar todas las plantillas del personal de los centros educativos y, por lo tanto, rompe la planificación que ya tenían los equipos directivos y tienen que partir de cero, lo que conlleva que se rompa la planificación a pocos días del inicio del curso".