Sábado, 24 de marzo de 2007
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OPINIÓN

CARTAS
Situación marginal de la enseñanza de Economía en Secundaria
Sr. Director de IDEAL: La Asociación Andaluza de Docentes de Economía de Secundaría (AADES) celebró el 'IV Encuentro de Profesores de Economía y Empresa' durante los días 9 y 10 de marzo en Sevilla, recogiéndose las siguientes conclusiones:

El Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales es el único que no cuenta con una materia preparatoria en 4º de E.S.O, por lo que se estima necesario consolidar como asignatura optativa para dichos estudiantes una materia específica de 'Economía y Empresa', además de una materia optativa orientada a la metodología de los proyectos empresariales, en el marco del Programa 'Empresa Joven Europea' desarrollado en Andalucía y en la línea ya seguida en otras Comunidades Autónomas. Asimismo se considera imprescindible la inclusión de 'Economía General' y de 'Economía y Organización de Empresas' como materias de modalidad del bachillerato de Ciencias y Tecnología.

La mayoría de los países europeos cuentan con una modalidad de bachillerato de tipo económico-jurídico que prepara a los alumnos para seguir estudios relacionados con áreas que tienen gran sustantividad propia, y que están presentes de modo transversal en toda la vida ciudadana, económica, empresarial y asociativa de las sociedades

En la actualidad, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía mantiene la especialidad de 'Economía' como la única sin Departamento, a pesar de que sí han sido creados en Aragón, Comunidad Valenciana, Madrid, Murcia, Castilla-La Mancha y Castilla-León.

Dicha situación provoca una marginación de los profesores de Economía de los cauces ordinarios de participación en los centros educativos, siendo la única especialidad cuya presencia en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica no está adecuadamente contemplada.

 
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